Existirá una definición de Literatura Infantil Juvenil....

Desde la investigación, según Juan Cervera (1928-1996), dice sobre Literatura Infantil  “Existe una visión en alza de la literatura infantil que se caracteriza por su afán de globalización. Según esta concepción, bajo el nombre de literatura infantil deben acogerse todas las producciones que tiene como vehículo la palabra con un toque artístico o creativo y como receptor al niño”. Definición que coincide con la de Marissa Bortolussi  (1985, p.16) quien hace referencia que “Literatura infantil es la obra estética destinada a un público infantil”. En relación a la Literatura juvenil podemos decir según Gemma Lluch, esta “utiliza todos los mecanismos de marketing para atraer al lector”.

Desde lo formal... Que buscamos con la Literatura Infantil Juvenil en nuestros niños y jóvenes

Formalmente se busca a través de las distintas reformas educacionales planteadas a lo largo del tiempo la adquisición y manejo de la lectura para que los niños y jóvenes puedan obtener herramientas que les servirán para su desarrollo como persona en todo ámbito: social, cultural, cognitivo, desarrollo del lenguaje, creativo, imaginación, sentido estético, entre otros elementos que podemos seguir enunciado y debatiendo. Los invito a compartir sus opiniones.

Nuestras aproximaciones

Que idea tenemos nosotros sobre la Literatura Infantil Juvenil, desde dónde nace. Esta definición propia nace desde nuestra experiencia en la elección del catálogo para nuestras bibliotecas escolares, de la elección del plan lector de nuestros colegios, de las diversas presentaciones de las editoriales como parte del mercado, de la visualización que tenemos en los distintos talleres de literatura y su creación individual y colectiva, o luego de leer distintas publicaciones. Literatura Infantil Juvenil, luego de ver y leer todas estas fuentes es “Creación artística individual o colectiva que permite el desarrollo en el ámbito del lenguaje, la  imaginación, lo social, cultural y que logre que el lector se identifique con la obra desde los ambientes, las situaciones planteadas, la valoración de la identidad y su reflejo en la obra, que el lector se pueda sentir reflejado en los personajes del libro”.